Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном

Развитие творческих способностей учащихся принципиально на всех шагах школьного обучения, но особенное значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном возрасте.

В исходных классах, в особенности в первом классе только начинают формироваться Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном методы учебной работы, потому нужно непрерывная чёткая линия, направленная на развитие внимания, наблюдательности, памяти, на умение проводить анализ, сопоставление, отыскивать закономерности.

На данный момент в обучении происходит, как я её именовала, «бархатная революция под заглавием Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном «система развивающего обучения». Ситуации, активизирующие исследовательскую деятельность, появляются на каждом уроке: арифметике, российском языке, географии, истории, ознакомлении с миром вокруг нас.

Но на особенном месте стоит математика, где в особенности Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном много способностей развивать логического мышления. В первом классе, по старенькой системе, предполагалась в главном работа, направленная на выполнение заданий по эталону и опирающаяся на память учащихся (тренировочные упражнения, задания заполнить буковку, цифру Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, знакренироваь учащихся()разцу и опеаний по эталону и операющаяся ностей развивать еоб). На данный момент, эти задания тоже есть, без их нереально воспитать, обучить чему-либо.

Старательно выполняя задания учителя, детки Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном стремятся быть исполнительными, чёткими, усидчивыми. Это нужные свойства для усвоения программки, но из их не растут познавательные интересы и самостоятельность мышления, способность находить и отыскивать какие-либо неординарные решения, потому вместе с Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном требованиями «делай как я» предусматриваю задания, направленные на проявление творчества, наблюдательности учащихся. «Что общего у предметов и чем они отличаются. Кто излишний. Соедини воединыжды в одну группу. Поменяется ли целое, если поменять части местами Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Найди закономерности. и т.д.»

Когда ребёнок приходит в 1-ый класс, сначала сталкиваешься с отсутствием внимания.

Ещё К. Г. Ушинский считал внимание главным условием удачливости обучения. «Внимание,- писал он,- есть та единственная Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном дверь нашей души, через которую всё из окружающего мира, что только заходит в сознание, обязательно проходит; как следует, этой двери не может миновать ни одно слово учителя, по другому оно не попадёт в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном душу ребёнка. Понятно, что приучить дитя держать эти двери открытыми есть дело первой значимости, на успехи которого основывается фуррор всего учения.»

Пристально слушая разъяснения на уроке, ученик легче принимает, соображает, запоминает содержание Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном материала.

В протяжении последних пятнадцати лет большая часть уроков арифметики я начинаю фразой «Приготовились! Задачка на внимание!» Читаю задачку только один раз: медлительно, чётко, выразительно. Малыши должны быть максимально внимательны Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном и к содержанию и к числам, которые услышат.

На полянке, у дубка,

Крот увидел два грибка

А подальше, у осин

Он нашёл ещё один

Кто ответить нам готов

Сколько крот нашёл грибов? (3)

-Почему? Обоснуйте! Где Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном нашёл?

Игрались ребята в прятки

Скрывались все. Коля в овес,

Оля за Колей, Егорка за горкой

Андрейка за лейкой

Антошка за кошкой,

Елена за сеном, Светка за веткой

Филипп за гриб

А Барбос пришел – сходу всех Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном отыскал

- Сколько всего ребят? (8) (Загибают пальцы)

- Кто запомнил имена деток?

- А где они скрывались?

Подфартило снова Егорке,

У реки посиживает не напрасно,

5 карасиков в ведерке

И четыре пескаря

- Сколько всего рыб? (9)

- Как вы узнали, что 9?

- Каких рыб Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном изловил Егорка?

- Кто из вас ловил этих рыб?

После каждой задачки задаю вопросы.

Задачки из жизни малышей и со сказочными героями вызывают у малышей чувственный подъем, и они работают Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном с особенным энтузиазмом, так составлена на данный момент математика «для исходных классов» (под) Людмилы Георгиевны Петерсон. Каких только героев тут не встретишь: Три поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф; Винни Пух Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, Пятачок, зайчик и ослик Иа-Иа; дядя Скрудж и бабушка Дак; Тобик, Чебурашка и крокодил Гена и т.д. Они все очень близки детям с 6 до 10 лет.

Отлично помогают загадки с математическом содержанием.

«Для Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 5 мальчишек 5 чуланчиков, а выход один» (перчатки)

«У него четыре лапки, лапки-цап-царапки, пара проницательных ушей, он гроза для мышей»

«В красноватом домике 100 братьев живут все друг на друга похожи»

«Кто в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном году четыре раза переодевается?» (Земля)

До того как отгадать, малыши невольно анализируют предмет с количественной (100 братьев), пространственной (в красноватом домике), временной (в году 4 раза) точки зрения, подмечают простые математические дела Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном.

Никогда не получится развитие логического мышления без развития памяти (зрительной, слуховой).

И опять помогают радостные задачки

«У бабушки Даши, внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок»

- Сколько у бабушки внуков?

- Кого нельзя именовать внуком? (кота, собаку Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном)

Провожу игры. К примеру «Разведчики»

Нужно повесить несколько картинок с изображением на каждой 1-го предмета. Приоткрыть шторку на три-четыре секунды. Убрать одну картину, смешав другие. И чтоб малыши окрестили, чего не Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном хватает.

В протяжении всех лет обучения развиваю воображение и представление

«На поляне росли 5 березок и 4 елочки. Сколько всего деревьев?»

- Опишите, как вы для себя представляете березку, елочку

- Чем они отличаются друг от друга Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном?

Помогают счетные палочки, когда с помощью перекладывания одной палочки, чтоб домик был перевернут в другую сторону. Либо в фигуре из 6 квадратов убрать 2 палочки так, чтоб осталось 4 равных квадрата.

Но больше энтузиазма Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном в очах деток, если говоря «задача с изюминкой». Означает будет что-то необыкновенное, над чем нужно глубоко задуматься

«Один мальчишка шел - пятак отыскал

Двое пойдут – сколько отыщут?»

«Сколько концов у палки?»

- У 2-ух палок Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном?

- У 2-ух с половиной палок?»

«Что тяжелее килограмм ваты либо полкилограмма гвоздиков?»

«Пара лошадок пробежало 10 км. По сколько км пробежала любая лошадка?»

Но основой всей работы на уроках арифметике считаю решение задач с элементами Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном логического мышления.

1-ые задачки, с которыми знакомлю малышей, бывают приближены к той жизни, в какой крутятся малыши. Что они могут для себя реально представить, вообразить в собственном сознании.

«Росло Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 2 березы. На каждой березе по 4 ветке. На каждой ветке висело по одному яблоку. Сколько всего яблок?» (ни 1-го – яблоки на березах не вырастают)

«Надо поделить 5 яблок меж 5-ю девченками, но так, чтобы одно яблоко осталось Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном в корзине». (одна должна взять яблоко совместно с плетенкой)

«Пассажир такси ехал в село. По дороге он повстречал 5 грузовиков и 3 автомобиля. Сколько всего автомашин ехало в село?» (одна, другие Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном на встречу)

Равномерно перехожу к чисто логическим понятиям. Малыши должны окончить логические концовки.

«Если стол выше стула, то стул…»

«Если два больше 1-го, то один…»

«Если река поглубже ручейка, то ручеек…»

Занятные задачки, игры, головоломки Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, логические концовки содействуют становлению и развитию таких свойств личности, как целенаправленность, напористость, самостоятельность, умение рассматривать намеченную цель, обдумывать пути, методы ее решения, планировать свои деяния, производить неизменный контроль за ними Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном и соотносить их с условием, оценивать приобретенный итог. Детки начинают обдумывать, что в каждой из занятной задач заключена какая-либо хитрость, выдумка, забава. Отыскать, разгадать ее нереально без сосредоточенности, напряженного обдумывания, неизменного сравнения Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном цели с приобретенным результатом.

«из 9 монет одна липовая, более легкая. Как ее отыскать, сделав менее 2 взвешиваний на чашечных весах без гирь?»

Решить такую задачку, не представив в собственном воображении, нереально.

Оказывается, все Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 9 монет нужно разложить на 3 кучки. И взвесив 2 кучки на чашечных весах, уже можно сказать в какой кучке она лежит. А далее проще обычного. 2-ое взвешивание. Если она попала на весы, то чашечка Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном подымается, а если весы в равновесии, то в той кучке, которую не взвешивали. Во время 2-го взвешивания по одной монете на весах, если липовая, то чашечка поднялась ввысь, если весы в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном равновесии, то лежит на столе, которую не взвешивали.

После каждой задачки задается вопрос: «А почему ты так думаешь? Обоснуй!». Ученик разъясняет, почему он так задумывается, обосновывает свою правоту.

В конце первого полугодия, в декабре Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, когда пройдены все числа в границах 10 я провожу маленькой математический КВН. Детки делятся на две команды, выбирают капитана. И 1-ый математический праздничек начинается. Поначалу звучит песня Владимира Шаинского «Дважды два – четыре Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном». Что очень кидает чувственный настрой всему праздничку, потом эта песня становится гимном всех потрясающих КВНов и олимпиад. Веду КВН сама, жюри – вожатые из 5 класса.

1. Разминка команд

Если на голову Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном встанет

На 3 меньше станет

Тот забрался неспеша

Стали новейшей цифрой братцы

Не отыскать нам в ней конца

Повернуть ее ты можешь

Головой поставить вниз

Цифра будет все таковой же

Ну…помыслил? Назови! (8)

^ 2. Конкурс капитанов

^ 3. Конкурс команд (домашнее задание)

Все по полю шаркают

За работой жаркою (веник)

Похожие как братья

Мы за обедом под столом

А ночкой под кроватью (башмаки)

^ 4. Конкурс математиков

Обезьянок все Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном считал

Две игрались на песке

Три сели на доске

А 12 спинки грели

Сосчитать вы все успели?

Кукол всех собственных считала

Три матрешки – на окошке

Две Маринке – на перинке

Пупсик с Катей, Буратино

И Петрушка в колпачке

На Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном зеленоватом сундучке

Я считала, я трудилась

Но позже со счета сбилась

Помогите мне снова

Кукол всех перечесть

^ 5. Конкурс смекалистых



перелить один стакан

^ 5. Подведение итогов

Математика – наука четкая. Нереально обучить мыслить над задачей, если вычислительные способности «хромают на обе Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном ноги», потому к концу первого полугодия малыши должны до автоматизма знать таблицу сложения и вычитания границах 10. для этого я использую тетрадочки для устного счета, где детки за 3-4 минутки записывают 15-16 ответов по вариантов Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Для запоминания советую родителям сделать детям мелкие карточки, где с одной стороны записать пример, а с другой – ответ. Ребенок может без помощи других себя проверить, раскладывая их в две кучки. В Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном одну – с правильным ответом, а в другую – с неверным. Вторую карточку можно будет перечесть еще не один раз. Пока не запомнит. У меня есть огромные демо карточки с этими примерами, которые я Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном просто показываю в обеих руках раздельно каждому варианту. Но это 1-ое время. Срабатывает зрительная память. Когда детки усваивают более крепко, то диктовка идет только устно (проговаривается верно один раз каждому варианту, либо Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном всему классу).

По этой же методике детки учат таблицу сложения и вычитания в границах 20 и таблицу умножения (у меня все есть карточки на каждый пример). Потому огромных затруднений при приобретении детками вычислительных способностей не Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном испытываю. Им без усилий даются и вычисления с неоднозначными числами на сложение и вычитание, а в 3-ем классе: на деление и умножение.

Отлично усваивают и внетабличное решение, т.к. сначала урока Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном в неотклонимом порядке 5-7 минут идет устный счет.

Равномерно усложняется программка. Перебегаем к числам второго 10-ка и сотки. Расширяется круг решения задач на…больше, на…меньше, на сколько больше, на сколько меньше Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Сейчас уже можно обыденную задачку в одно действие перевоплотить в два деяния.

- А сколь будет всего?

Да и эти задачки не принуждают думать, тут в главном математические способности. «если на…больше, то нужно Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном прибавить», «если на …меньше, то нужно вычесть». «Чтобы выяснить, сколько всего – естественно нужно сложить результаты».

Тут помогают развивать логическое мышление решение задач разными методами.

«Дети отыскали 10 грибов, потом еще 8 грибов. 2 гриба оказались несъедобными. Сколько Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном грибов съедобных?».

1 метод

1) 10+8=18(гр.)

2) 18-2=16(гр.)

2 метод

1) 10-2=8(гр.)

2) 8+8=16(гр.)

3 метод

1) 8-2=6(гр.)

2) 10+6=16(гр.)

Время от времени считаю целесообразнее в течение урока решить не несколько однотипных задач (которые детки решают по аналогии), а основательно Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном поработать над одной, поменять вопрос либо составить оборотные задачки.

«Бабушка принесла из леса 58 грибов, а ее 6-летний внук 30 грибов. Дома, перебираю грибы, бабушка выкинула 10 малеханьких и 2 огромных несъедобных гриба. Сколько грибов Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном было съедобных? Из чьей корзины она выкинула грибы? Сколько там осталось грибов?»

Поначалу узнаем, сколько собрали: 58+30=88(гр.)

Потом – сколько выкинули: 10+2=12(гр.)

Сколько съедобных: 88-12=76(гр.)

Из чьей же корзины? Внука? Почему? – ему Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном было всего 6 лет и он мог ошибиться.

Сейчас узнаем, сколько грибов осталось в его корзине: 30-12=18(гр.)

Еще какими методами можно решить эту задачку?

  1. 10+2=12(гр.) – выкинули

  2. 30-12=18(гр.) – осталось у внука

  3. 18+58=76(гр.) – всего осталось

Время от времени Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном при решении необычных задач малыши торопятся, упускают какую-то деталь и в конечном итоге задачка решена некорректно. Но это не должно разочаровывать, так как неверное решение задачки позволяет более глубоко вдуматься в ее Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном содержание, что в предстоящем окажет положительную роль в процессе решения задач. При решение домашних задач очень прошу родителей не исправлять ошибки, а просто сказать, что задачка решена ошибочно и необходимо над ней пошевелить мозгами Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, отыскать деталь, которая упущена при решении. После того как тяжелая задачка решена правильно, ребенок испытывает чувство убежденности в собственных силах, ведь он решил без подсказки и не будет страшиться Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном неверных решений.

Но время от времени при решение над составной задачей одной из основных обстоятельств затруднений учащихся является недостающее осознание текста задачки. Ведь актуальный опыт и словарный припас учеников 1-3 классов не так Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном и велик. После чтения задач спрашиваю.

- О чем говориться в задачке?

- Кто такие юннаты, туристы?

- Что такое вагон, платформа, состав поезда, колонна машин?

По способности детки сами дают разъяснения, а если не могут, объясняю сама Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Делаю картинки, показываю рисунки. К примеру: бульдог – порода собак.

В процессе работы над задачками обыкновенными либо необычными детки обучаются мыслить, рассуждать, изучить, находить новые уникальные пути решения возникающих заморочек, т.к задачки Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном – богатейший материал, содействующий развитию логического мышления и исследовательских способностей.

Многие учащиеся исходных классов считают арифметику своим возлюбленным предметом, в то же время математика – один из более тяжелых учебных предметов и Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном неким дается с огромным трудом. Тут я брала на помощь книжку Г. Остера «Задачник по математике» (ненаглядное пособие). Задачки, из которых составлен задачник необыкновенные, есть сказочные (про Кощея Бессмертного и Василису Красивую Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном), радостные (про Петю, который ест макарошку длиной 60 км.), печальные (где ребята объелись грушами и им нужно пить по 10 касторки). Они все имеют математический подтекст и прививают любовь к арифметике. Многие малыши приобрели эту книжку Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном и с наслаждением решают эти задачки.

На данный момент в обучении проявились системы: Занкова, Эльконина - Давыдова, по классическому направлению «школа 2100», «Гармония», программка Бунеева. По которым сделаны новые красивые учебники арифметики Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Создателем одних является Людмила Георгиевна Петерсон. Они нацелены на развитие мышления, творческих возможностей энтузиазма малыша к арифметике. Могут употребляться как для обучения арифметике школьников по программке 1-3, 1-4, так и для персональной работы родителей Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном с детками.

Зание идет по ступени: снизу ввысь, от обычного к сложному. Сопоставить группы предметов, разбить на части по форме, по размеру, по цвету. Задачки составлены в согласовании с уровнем развития Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном малыша, близкие по осознанию, достойные внимания.

«Волк. Лиса и медведь разделяли рыбу. Медведь взял для себя половину улова, Волк – 7кг, а Лисе досталось 9кг. Сколько рыбы наловили животные?»

- На что необходимо направить Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном внимание? Медведь взял половину улова, означает, 2-ая половина досталась Лисе и Волку.

«Молоко разлили в 4 бидона. Во 2-ой налили 32 литра, в 3-ий – 41 литр, а в 4-ом – 43 литра. В первом и во 2-м Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном бидоне молока столько же, сколько в 3-ем и четвертом. Сколько л. молока в 3-ем бидоне?»

Задачку нужно не просто решить, нужно показать, как рассуждали над ее решением. Почему так решали? Главное на что Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном нужно направить внимание, что в первом и во 2-м бидоне молока столько же, сколько в 3-ем и четвертом.

- Что узнаем поначалу? – сколько л. в 3 и 4 бидоне: 41+43=84(л)

- Что еще можно сказать про Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 3 и 4 бидоны? – в их столько же сколько в 1 и 2

- Что мы знаем про 2 бидон? – в нем 32л.

Означает, чтоб выяснить, сколько молока в 1-ом необходимо 84-32=52(л)

Конкретно рассуждая, малыши решают задачки

Но Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном не только лишь решение необычных задач развивает логическое мышление, этому помогает геометрический материал. Начинаем с обычных.

- Сколько тут треугольников?



Переложи 2 палочки так, чтоб фигура, схожая на корову, смотрела в другую сторону



Работа с геометрическом материалом Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном развивает пространственное мышление, что понадобится при исследование геометрии.

Отлично помогают примеры, где нужно поставить заместо звездочек числа.



Задачки на переливание. Их сильно много.

«Имеются 2 пустые банки в 5л и 3л и ведро Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном с водой. Как при помощи их отмерить 6л воды?»

«Бидон емкостью 10л заполнили молоком. Имеются еще пустые сосуды на 7 и 2 литра. Как поделить молоко к 2 бидона по 5л каждый?»

Верхушкой Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном изученного материала за год является олимпиада в конце каждого учебного года.

- Что такое Олимпиада?

- Что вы о ней понимаете?

Потом провожу беседу: «Сегодня в нашем классе начинаются Олимпийские игры по арифметике.- Кто из вас Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном знает, где и когда проходили 1-ые олимпийские игры? Это заглавие вышло их глубины веков. 1-ые олимпийские игры начали проводить еще до нашей эпохи. У старых греков было много богов: бог Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном огня, погибели, плодородия, любви и т.д. самым основным посреди их был Зевс – бог огня. Жили божества на горе Олимп. Соревнования проводились у подножья горы в честь бога Зевса. Потому и игры стали называться Олимпийскими Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Эти и игры были смотром силы, ловкости, выносливости, мозга. А где, как не в арифметике появляются эти свойства, потому давно ведут свою историю математические турниры, которые по традиции именуют «олимпиадами».

Первенство в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном постоянном проведении соревнований школьников принадлежит Венгрии, где математические олимпиады устраивались с 1894г. В нашей стране стали проводиться с 1934г. В текущее время олимпиады проводятся не только лишь по арифметике, да Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном и по другим предметам: химии, физике, истории и т.п.

Потом знакомлю деток с заданиями надлежащими пройденному классу. За каждое правильное решение ставлю баллы, от 1 до 5. через 1, 1.5, 2ч подводится результат и Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном подсчитываются баллы.

Если малыши в исходных классах научились логически мыслить, разъяснять каждый шаг в процессе решения, если у их развито внимание, воображение, речь, зрительная и слуховая память, могут разговаривать и конкретизировать, то переходя в старшие Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном классы такие учащиеся интенсивно и с огромным желанием увлекаются арифметикой по истине.


^ Содоклад на педсовете.

«Использование на уроках мыслях, опыта учителей – новаторов»


Ровно 13 годов назад, перед Новым годом, как раз в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном сей день проходили новогодние елки в первых классах, всех учителей Валерий Васильевич собрал в собственном кабинете и произнес, что наша школа решила пойти на опыт и начать учить деток по уровню Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном развития. Другими словами сильных собрать в один класс, очень слабеньких в другой, а всех других в средние классы. Для меня до сего времени загадка, почему мне доверили класс с сильными учениками? В Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном городке на это пошла еще 14ая школа. Но они решили пройти программку 3х лет за 2 года. Я на это не согласилась и оказалась права.

Но сущность не в этом. Классы сформировали, а учебники те Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном же, что и были – старенькые.

В продаже, как на данный момент не было книжек с развивающими логическое мышление задачками, сложными примерами. В журнальчиках они встречались, но очень изредка. Я сама посиживала и Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном составляла геометрический материал, задачки на развитие логического мышления, усложненные примеры, учила мыслить, рассуждать, рассматривать. Как были подготовлены ученики судить не мне, учителям старших классов. Но, встретив в один прекрасный Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном момент Соколову Т. Д, работавшую в 17 школе завучем и туда же перебежала моя Наташа Захарова, я сообразила, что работала не напрасно. Моя Наташа, хотя и попала в сильный класс очень отличалась от других Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном учеников. Учителя удивлялись, как она рассуждает, разъясняет, мыслит.

Девять лет работала с обыкновенными классами. В прошедшем году мне опять предложили сильный класс. Но сейчас есть учебники не только лишь по обыкновенной программке, да и Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном по развивающей. В прошедшем году я работала по арифметике Аргинской. Тяжкий учебник! Это мое мировоззрение. Расплывчатый, не знаешь, чему нужно обучить малышей, ни новейшей темы, ни закрепления, ни повторения.

По Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном моей просьбе мне передали весь набор учебников под редакцией Л. Г. Петерсон. В создание учебника учавствовал Веленкин, Дорофеев. Я была просто поражена, удивлена. Это учебник, о котором я желала 13 годов назад Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Он нацелен на личностное развитие малыша. Потому познания в нем рассматриваются не как самопомощь, как средство развития мышления малышей, их эмоций и чувств, творческих возможностей и мотивов деятельности.

Учебник составлен так, что весь Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном материал дан раздельно на каждый урок. Практически ничего не нужно находить, время от времени только добавлю устный счет

Что его отличает от учебника Аргинской, то что он нацелен на обыденную структуру урока Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном:

  1. постановка учебной задачки

  2. открытие детками новых познаний

  3. первичное закрепление

  4. обучающая самостоятельная работа с проверкой в классе

  5. решение задачки и примеров на повторение материала, изученного ранее

Принципно принципиально то, что на каждом уроке есть что-то очень новое, что Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном они открывают сами, у их формируется вера в свои силы, развивается познавательный энтузиазм.


^ Содоклад на педсовете

«использование поисковых и проблемных способов обучения, активизирующих самостоятельную и исследовательскую деятельность учащихся»


Очень длинноватое заглавие, но как Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном я понимаю, это означает обучить деток без помощи других мыслить, помогать либо отыскивать такие ситуации, которые их заставляли бы мыслить, почаще задавать «почему» и заставлять самих находить ответ.

На сколько я Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном понимаю, на данный момент в обучении происходит, как я ее именовала «бархатная революция» под заглавием «Система развивающего обучения». Ситуации, активизирующие исследовательскую деятельность появляются на каждом уроке: арифметике, российском языке, географии, истории. Но как мне Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном произнесли, необходимо привести несколько примеров из жизни.

Практически не так давно я поведала учителям, как приятно обдумывать, что детки сами выкарабкиваются из проблемных ситуациях, нужен только маленький толчок.

На арифметике мы Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном познакомились с темой «формула объема параллелепипеда» прямоугольного. Один урок!

2-ой – деление с остатком

3-ий – понятие скорости, времени, расстояние.

4-8-й – задачки на движение

На 8-м уроке задачка. «длина коробки 30см, ширина 20см, какой должна быт Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном высота коробки, чтоб ее объем был равен 7200см2. какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?»

Вызываю ученика. Не отличника, по арифметике – 4, время от времени – 3,5 (Кодолов Андрей)

- Как ты думаешь, с чего Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном начать решение?

- Что может начать? – формула объема параллелепипеда. . Как отыскать высоту? Нам известны длина, ширина и объем.

Не запамятовывайте, это ведь всего детки, окончившие только-только 2-ой класс, на данный момент 1-ая Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном четверть третьего. Ранее мы встречали формулы с 3-мя величинами – длина, ширина, периметр; длина, ширина, площадь; скорость, время, расстояние. А здесь четыре величины: длина, ширина, высота, объем.

- Как отыскать высоту? – и ребенок сообразил Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном: , другими словами с=7200/(30*20)=12 см.

Далее уже просто отыскать S, P.

2. Но у задачки есть продолжение – коробку нужно перевязать тесемкой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть тесемка, если на завязку нужно дополнительно 26 см Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном?

Вызываю последующего ученика по уровню слабее. Мне показался увлекателен ход его мыслей. Я задумывалась он решит так: (20+12+20+12)+(30+12+30+12)+26

Он решил проще: (20*2)+(30*2)+(12*4)+26=174 см.

3. Еще пример: «Расположи 9 частей в 3-х огромных количествах Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном так, так чтоб в одном из их было 2 элемента, в другом – 5, а в 3-ем 7». В учебнике предлагается один вариант, я прошу придумать 2,3,4. и малыши находят!!!

4. Перед каникулами, в субботу, решаем. «Запиши предложение в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном виде равенства N больше на 17, чем М» - Малыши записывают N-17=M, а еще? – N-M=17, M+17= N – другими словами детки отыскивают!!!

5. Но самым увлекательным я считаю 3-ий пример. Это мне решила Саша Бахтина.

«Из Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 9 монет одна липовая (более легкая). Как ее отыскать, сделав менее 2-ух взвешиваний на чашечных весах без гирь?» И она решила!!! Раскладываем все монеты на три кучки и взвешиваем две тройки Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном.

1 вариант: если одна чаша поднялась, то липовая там, где легче. Берем эти три монеты и две из их положим на весы по одной. В равновесии – означает липовая 3-я, ан нет, то Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном весы демонстрируют липовую –поднялась

2 вариант: если весы в равновесии, то липовая в третьей кучке. Тогда делаем 2-ое взвешивание, итог как в первом варианте.

Но не только лишь на арифметике использую проблемные способы обучения. Российский язык: нередко Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном ошибаются, пишут «ростение», «расли»

- Думаем!!! Ищем близкие слова – росли, рослые, подрос, водные растения, растение, вырастает.

- Ищем общую часть рос, раст.

Вывод: перед «т» пишем «а», по другому «о»

По Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном географии: где ранее наступает Новый год на Чукотке либо Аляске? и т.д.












1/Х-2003г. Математика 3 З класс

Сложные уравнения

Цель: Познакомить учащихся с решением сложных уравнений

Ход урока.

  1. Организационный момент

  2. Устный счет

  1. Задачки на внимание и сообразительность

А) Сколько дней Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном в сентябре? (31)

Б) Чем кончается лето и начинается осень? (0)

В) Часы демонстрируют 16 часов. Через сколько минут минутная стрелка догонит часовую?

Г) Сколько будет 5+5/5?

Д) Как именуется самая близкая к Земле звезда?

Е Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном) Двое условились сесть в 5-й вагон. Один сел в 5-й вагон с конца поезда, а другой с начала. Сколько должно быть вагонов, чтоб они повстречались?

Ж) Для гаража это пенал, а Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном что это для автомобиля, самолета?

З) Назови число, которое сразу делится на 2,3,5?

И) Как верно сказать: 7+5 рано Одиннадцати либо Адиннадцати?

К) Кто создатель сказки три поросенка?

2. математическая разминка

I Работа по учебнику

Вычислить устно Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном более комфортным методом

  1. 56+56+56+56+56+56+56+56+56+56=56*10=560

  2. 398+7864+602+2136=(398+602)+(7864+2136)=11000

  3. 498+499+500+501+502=(498+502)+(499+501)+500=2500

  4. 2*(3794*5)=(2*5)*3794=37940

  5. (4*418)*25=(4*25)*418=41800

  6. 879*7+879*3=879*(7+3)=8790

II Новенькая тема: сложные уравнения.

- Запишите число, классная работа (10 октября)

- Найдите проверочное слово (октябрь)

(х+3):8=5

- Что это? Уравнение либо неравенство?

- Просто либо трудно решить такое уравнение?

Тема: «Сложные уравнения»

Стук в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном дверь…- Войдите!. К нам пришел внук Старичка-Лесовичка. Зовут его Вася. Он тоже обучается в 3-ем классе в лесной школе. А учительницей у их Кикимора. Они уже проходили сложные Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном уравнения, но он их не сообразил. Вызнал, что мы их сейчас будем решать и тоже пришел к вам, чтоб вы ему посодействовали. – Поможете? Но вы это сделаете, если сами будете слушать очень пристально, сами Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном поймете, а позже можете разъяснить Лесовичку Васе.

Решение учителем на доске: Я каждому из вас дам по небольшому золотому ключику, который вы спрячете у себя в голове и будете воспользоваться, когда необходимо будет Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном решать сложное уравнение. Если ранее мы смотрели. Какое действие 1-ое, то при решение сложных уравнений смотрим «Какое действие последнее» - это и есть ключик.

(х+3):8=5

х+3=5*8

х+3=40

х=40-3

х=37

(37+3):8=5

5=5

Прочитаем разъяснение решения этого Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном уравнения в учебнике

^ V Закрепление новейшей темы

Решаем на доске №1 (а, б)

(у-5)*4=28 3*а-7=14

у-5=28:4 3*а=14+7

у-5=7 3*а=21

у=12 а=7

(12-5)*4=28 3*7-7=14

28=28 14=14

Без помощи других решаем №1(в)

(24+α):8=7

24+α=8*7

α=56-24

α=32

(24+32):8=7

7=7

^ VІ Физкультминутка

Наклоним головы на парты. Закрыли глаза. Представим Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, что мы гуляем в сказочном саду. Мы с вами идем по дорожке. Повдоль нее вырастают сказочные цветочки, как они пахнут!!! Чуток подальше деревья. А на их яблоки, сливы, апельсины, груши Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном, мандарины. Вьется виноград. Поспевают дыни, арбузы, орешки, разные ягоды.

- Как в притче!

- Открыли глаза.

- Потянулись.

VІІ работа по учебнику.

А на данный момент блицтурнир №5 с 36. решаем задачки про то, что вы на Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном данный момент представили с закрытыми очами. Кто резвее и больше решит задач (5 минут).

Проверить 3-4 задачки

  1. (а+в):2

  2. (а+в+с):3

  3. а+(а-в)

  4. а-в-(в+с)

  5. (а-в):с

VІІІ Подведение итогов

Где спрятан ключик Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном для решения сложных уравнений? – в последнем действии

Оценки.

ІX Развязка

Лесовичок мне произнес, что он сообразил, как решают сложные уравнения, но ему в особенности приглянулась задачка про Сережу, Петю и Андрея, где они собирали Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном орешки, сложили их все в месте, а позже поделили поровну. И он вас тоже решил угостить гостинцами из леса за неплохую работу на уроке, и наших гостей тоже. Такими же орешками. (Двое Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном малышей раздают орешки)


28/02-2003г^ . Российский язык 1 класс

Глагол

Цель: Закрепить познание учащихся о глаголе, уметь отличать глаголы от других частей речи

Ход урока

І Настой на работу

У нас сейчас гости, а гостей встречают ухмылкой Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. Оборотитесь, улыбнитесь им. Они пришли поглядеть на вас, как вы работаете. Что понимаете и умеете делать.

ІІ Чистописание

  1. Запишите нынешнее число

  2. Почему 28 февраля особый денек?

  3. Какое число завтра?

  4. Что обозначает 1 марта?

  5. Почему «юла» написано с малеханькой Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном буковкы, а «Юля» с большой?

ІІІ Знакомство с целью урока

  1. Сейчас на уроке мы продолжим работу над глаголами. Будем обучаться отличать их от других слов

  2. А помогать нам в этом будет человек очень Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном странноватый, с длинноватым носом, древесный. Кто это?

  3. Буратино принес вам письмо. В нем загадки!!!

ІV Словарная работа

Воробей, лопата, сапоги, петушок

Я весь денек ловлю жучков

Уплетаю червячков

В теплый край я улетаю

Тут под Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном крышей обитаю

Желаю сделать я шажок

Выходит прыжок (воробей)


Рядом с дворником шагаю

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю делать гору, строить дом (лопата)


Если дождь, мы не тужим

Бойко шлепаем по лужам

Будет солнышко светиться

Нам под вешалкой светиться (сапоги Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном)


Прогуливается по двору будильник

Разгребает лапой сор

Расправляет с шумом крылья

И садится на забор (петушок)

- Задайте к этим словам вопросы

- Что вы о их сможете сказать?

- Что они обозначают?

- Еще какие части речи Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном понимаете?

- Что понимаете о глаголах?

- Кто учил дома это правило?

Андрей скажет нам, как он учил правило о глаголах

«Я учил глаголы»

Я пришел из школы

Я учу глаголы

Мне их выучить – пустяк!

У меня Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном собственный способ!

Применяется он так

Новый способ этот

Кричать- кричу

Крутить – верчу

Двигать- двигаю

Прыгать – прыгаю

Я и прыгал! Я и двигал!

Я и топал! Я и пел!

Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел

Открываю: наш сосед

(он Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном живет под нами)

Не причесан, не одет

В тапках и в пижаме

Он орет:

- Прощу прощенья!

- Это что – землетрясенье?

Либо, может быть, слоны

Нужно мной поселены?!

- Почетаемый сосед,

Никого в квартире нет

Я пришел из школы

Я Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном учу глаголы

- Что обозначают глаголы?

- На какие вопросы отвечают?

^ V Закрепление

Вспомните сказку, Буратино очень внимательный ученик?

Мальвина отдала Буратино задание: к именам существительным подобрать глаголы

Поглядим, верно ли он выполнил задание?

.

Давайте поставим вопросы к глаголам

Запись в тетради в столбиках

Физкультминутка для Буратино


VІ Работа по учебнику

  1. Образуйте от имен существительных глаголы: письмо – пишет, вопль – орет…

  2. Комментировано

  3. Без помощи других

  4. Назовите Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном только имена существительные, назовите только глаголы

Физкультминутка для глаз

VІІ Закрепление

«Снежное покрывало всю землю покрывало»

- Найдите в предложении слова, которые произносятся и пишутся идиентично, но являются различными частями речи

- Задайте к этим Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном словам вопросы и подчеркните их: существительное, глаголы

^ VІІІ Результат урока

Буратино решил проверить вас на компьютере




Отпираем(1), одежка(2), помогает(3), лежит(4), солнышко(5), весна(6), поблескивает(7), сияние(8), глядит(9), глядит(10).

- Под какими номерами существительные?

- Под какими номерами глаголы?

- У вас Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном таковой график?

Результат:

- Что такое глагол?

- Что обозначают глаголы?

- На какие вопросы отвечают?

Послушайте стихотворение и постарайтесь именовать глаголы

Что без меня предмет?

Только названье

А я приду –

Все в действие придет

Летит ракета

Люди строят строения

Зацветают Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном сады

И хлеб в полях вырастает

- Какие глаголы запомнили?

- А кто первую часть?

- Что обозначает глагол?

ІX Заключение

Вы очень приглянулись Буратино, и он вам в символ собственной любви дарует на память мелкие сердечки Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном. А кто отлично работал к тому же ключики от сундучка, где много-много познаний.

^ X Резерв: игра в «противоположные слова»

Смеяться – рыдать

Гласить – молчать

Обожать – непереносить

Помогать – мешать

Делать – лодырничать

Приходить – уходить


2000г. Математика 3Б класс

Устное вычитание Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном именованных чисел

Цель: обучить учащихся устно вычитать именованные числа

І. Разминка для мозга:

ІІ. Устный счет

1.Задачка на внимание: от проволоки длиной 6м отрезали 5 кусков по 80см. сколько проволоки осталось? – как узнали?

2.Решить примеры.

- Повторить порядок действий (цепочкой)

24+(8+4)*(5-2):6=

(240-60)+(260-80)=

900-(600-250)-300=

130+(90+80)*5=

3. Геометрический Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном материал

Какие это фигуры?




- Найдите сумму длин сторон

- Выразите в более маленьких единицах

ІІІ. Устное вычитание именованных чисел

Незначительно вспомним – какие меры имеют число 1000,100,10?

Беседа: мы каждый денек смотрим, как бегут по дорогам машины, плывут корабли, летят Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном самолеты, ракеты подымаются в космос – и какое же полезное ископаемое помогает человеку привести в движение все эти машины? (нефть)

- Как ее добывают? (детки говорят, демонстрация добычи нефти)


Решение задачки № 256

12066м = 12км 66м

Как именуют Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном людей, которые добывают нефть?

Решить задачку № 257

- О ком говориться в задачке?

- Что понятно?

- Что нужно выяснить?

- Растолкуйте, как выполнено решение? (дано в учебнике)

4км 700м Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном – 400м = 4км 300м – за ІІ полугодие нужно пройти

7км – 4км 700м = 2км 300м – осталось после первого полугодия

4км 300м – 2км 300м = 2км – перевыполнила бригада последующий план

Физкультминутка

ІV Устное вычитание именованных чисел

1. Решить с разъяснением

На доске комментировано

3кг Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном 900г = 5т 600кг=

3кг – 1кг 200г= 8т – 200кг=

  1. Без помощи других № 260

1 строку – 1 вариант

2 строчку – 2 вариант

- Проверка решенного

3. Решение задачки № 261

Чтение в слух

Чтение про себя

- О ком говорится в задачке?

Какие еще понимаете фармацевтические растения?

- Что Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном понятно?

- Что еще нужно выяснить?

Самостоятельное решение задачки

12кг 250г – 4кг 100г = 8кг 150г – крапивы

12кг 250г + 8кг 150г = 20кг 400г – крапивы и липы

36кг 800г – 20кг 400г = 16кг 400г – ромашки

Проверка с разъяснением цепочкой

^ V. подведение Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном итогов

«кг» вычитаем из «кг»

«м» вычитаем из «м»

«см» вычитаем из «см»

VІ. Оценки

Домашнее задание № 264,265

Резерв из книжки «2500 задач» № 1338,1342


Учительница: Полунина

Любовь Васильевна


Математика

Решение задач на нахождение неведомых по двум разностям

Цель: познакомить Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном учащихся с решением задач нового вида на нахождение неведомых по двум разностям

І задачка на внимание

Ширина квадрата 5см, длина 7см. найдите его площадь

ІІ устный счет

  1. Заполнить таблицу на доске


а

2

3

4

5

6

15а

30

45

60

75

90



в

2

3

4

25в

50

75

100


- Как поменяться произведение, если один из множителей прирастить Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном?

  1. Найдите значение выражений

35*2+(16-7)*20=250

300-150:(50-100:5)=295

- Назовите порядок действий при решении примеров

28*37+28*63=

- Как удобнее решить этот пример?

  1. Катер прошел 1/3 часть расстояния меж пристанями, что составило 15км. Как отыскать расстояние меж пристанями?

- На сколько меньше Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном прошел катер, чем разуму осталось?

ІІІ Новенькая тема: решение задач на нахождение неведомых по двум разностям

  1. Запись в тетради число, числа – чистописание

  2. Предварительная задачка:

Беседа:

- Кто такие туристы?

- На чем они передвигаются? (на парусной лодке)

Задачка Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном: из 15м ткани сшили 3 схожих паруса для лодок. Сколько таких парусов сошьют из 25м ткани?

15:3=5(м) – на 1 парус

25:5=5(пар) – всего сошьют из 25м

  1. работа по учебнику

- Где туристы укрываются во время дождика? (в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном палатке)

Чтение и разбор задачки № 750

- О чем говорится в задачке

- Что понятно?

- Что нужно выяснить?

- Почему из первого кусочка сшили на 2 палатки больше?

- А можно выяснить из скольки метров сшили эти две палатки?

84-60=24(м Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном) – сшили 2 палатки

24:2=12(м) – пошло на 1 палатку

84:12=7(м) – сшили из 1-го кусочка

60:12=5(м) – сшили из второго кусочка

- Как сделать проверку? 7-5=2(палатки)

ІV Закрепление

  1. растолкуйте план решения задачки №760

- Почему лип вышло на 5 рядов больше?

- Можно ли выяснить, сколько Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном лип посадили в 5 рядов?

- Что позже? – без помощи других

  1. Решить пример №762 – первую строку на доске, вторую и третью без помощи других

  2. Разъяснить без помощи других №763



V Подведение итогов:

- Что находим в Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном обеих задачках поначалу?

- Что позже?

- Оценки

VІ Домашнее задание №762(2), 761


Содержание:

  1. Реферат «Развитие логического мышления на уроках арифметики в исходных классах»

  2. Содоклад на педсовете.«Использование на уроках мыслях, опыта учителей – новаторов»

  3. Содоклад на педсовете Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном«использование поисковых и проблемных способов обучения, активизирующих самостоятельную и исследовательскую деятельность учащихся»

  4. Открытый урок. Математика «Сложные уравнения»

  5. Открытый урок. Российский язык «Глагол»

  6. Открытый урок. Математика «Устное вычитание именованных чисел»

  7. Открытый урок. Математика «Решение задач на Развитие творческих возможностей учащихся важно на всех этапах школьного обучения, но особое значение имеет формирование логического мышления в младшем школьном нахождение неведомых по двум разностям»


razvitie-sistemi-vzaimootnoshenij-s-okruzhayushimi-lyudmi-v-rannej-yunosti-referat.html
razvitie-skeleta-v-ontogeneze.html
razvitie-slovarnogo-zapasa.html